（一）
我没想到，本来是很平常的一件事，却被政卫学院搞的这么复杂，让我一下子成了‘逃兵’。
在伊琳密莎那个小帐篷里，我被他们轮流看守着。一夜的委屈之后，次日凌晨，玛瑞诗亚突然带来了一个好消息：史蒂卡伦总教官决定相信我这
一次，以观后效。
玛瑞诗亚还告诉我，据她了解，史蒂卡伦是一个非常固执的人，以前但凡出现逃兵事件，都是毫无悬念地严肃处理。而这次，他却破了例。因为
他觉得我李正是一个可造之才。
虽然心里有些不服气，但总算是虎口脱险。
解除了禁锢，回到一分队。
柴田三郎见我回来，不怀好意地‘逃兵’‘逃兵’地叫个不停，冈田次英也随之附和。一时间我被推上了舆论高峰，不仅是一分队的学员们称我
为‘逃兵’，就连二、三分队的学员也都如此戏谑。我忍了。
但是我仍然没有放弃晚上加班，一到半夜，便轻装上阵，在外面苦练本领。当然，我所练习的都是原地的动作，再也不敢轻易跑到后山去了。
在某些程度上来讲，在Y国政卫学院，的确让我们长了不少见识。Y国教官们所讲的那些警卫知识和警卫理论，都是我们未曾接触过或者是理解甚
微的方面。史蒂卡伦总教官，还亲自向我们传授警卫布防方面的知识，同样十个人，可以摆出几十种布防方式，根据情况不同巧妙布置，皆会取
得精妙的效果。当然，我们在警卫队的时候，也学习过警卫布防。但是跟政卫学院一比，那些知识显得过于微不足道了。而实际上，警卫布防恰
恰是确保警卫目标人身安全的一项重要措施。
政卫学院所教授的警卫布防，很有种沙场练兵的气势。这种布防的精妙之处，不在于形势。而在于灵动的应变性。比如说，六人的警卫小组随卫
一警卫目标，一旦出现突发情况，六个警卫人员该怎么站位，采取怎样的措施，甚至是在我方保卫人员受伤的情况下，又该采取怎样的布防措施
，都讲解和演练的相当到位。当然，教官们还就预防和处置突发事件，引申出了各种案例。对比起当初在警卫队时所操练的，政卫学院这边更详
尽，更切实可行。而且，教官们在日常的教授过程中，还不时地带过去一些新鲜的高科技技防产品，拿给我们试用。比如说给我们印象比较深刻
的，是一种高科技探测器。这种探测器可以被做成手表、墨镜、手提箱等各种随身物品的样式，在护卫......
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